添加明代家塾伴读与女性命名补记

完善小说设定资料，包括：
- 新增明代家塾与伴读补记文档，详细说明家塾形态、伴读身份、
  教学内容及写作限制
- 新增明代女性命名与礼法补记文档，阐述女子命名权、礼法约束
  及闺名使用情况
- 更新主角出生地描述，将后世行政区划由"郴县"改为"苏仙区"
- 在人物库中补充杨景和角色信息，完善江晓曦秘密命名细节
- 添加第四章节摘要，描述主角成为伴读的过程及兄妹秘密约定
- 修正文本中的标点符号错误

小说资料/章节摘要.md

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 - **取名**：主角幼年乳名为“禾生”，村人称“禾伢”。下田当晚，父亲考虑到他日后要替家里看契记账，让他自己选择正名；主角写下“江昭晨”，取天将明之意，获得父母认可。
 - **成长节点**：八岁以前，他主要是家中需要供养的孩子；八岁以后，他开始成为家庭生产和文书事务的参与者。同时意识到拥有现代知识不等于掌握本地实践。
 - **公开情报**：区分八岁参加家庭劳动与十六岁法定“成丁”，并说明乳名、正式名和成年表字属于不同层次的命名习惯。
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+## 第四章：伴读
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+- **时间**：崇祯二年夏（1629年），主角八岁。
+- **承接事件**：主角阅读父亲的八钱借契，只能确认本金、月息和部分契约套话；由于历年还款没有交给债户的收据，他帮助父亲凭记忆整理出第一份还款清单。
+- **进入杨宅**：早稻交租时，父亲带主角到杨家对账并索取收字。旧账多数并非完全漏记，却被分别算入谷债、欠息和脚力，真正冲抵本金的极少；主角第一次看清“记在哪一项”本身就是权力。
+- **新人物**：杨爷次子杨景和，十岁，已在家塾读《论语》。他聪明好问、厌恶只准背诵不准追问的教学方式，具有超出本阶层常规的开放性，但仍习惯士绅家庭的身份秩序。
+- **结识过程**：杨景和用《论语》试探主角，发现他能识字、解释文义，也敢回应自己的问题，主动提出让他担任伴读。
+- **伴读条件**：主角随杨景和进家塾，陪读、温课并承担磨墨和整理书房等事务；杨家每日供一顿饭、每月给其家庭一斗糙米，农忙准假，不立身契，也不得在书房外随意使唤。
+- **家庭态度**：父亲看重读书机会和口粮，母亲警惕杨家的人情债，妹妹只关心哥哥能否从杨家带回肉。全家在明确来去自由和农忙返家后同意。
+- **妹妹的秘密名字**：正式去杨家伴读前夜，妹妹追问自己能否也有一个“写在纸上的名字”。主角为她取名“江晓曦”，“晓曦”与“昭晨”同指天亮。按照家内礼法，正式命名属于父亲、祖父等尊长的权责，兄长私自替妹妹定名有越过父母之嫌；女子虽非不能有名，闺名也较少用于外间公共称呼。兄妹因此暂不告诉父母，约定等妹妹会亲手写名后，再由她决定是否公开。
+- **结尾**：主角仍从杨家侧门进入，却被杨景和把座位从门边搬到书桌旁。伴读身份没有消除阶级门槛，只让他第一次在门槛里面获得一张读书的凳子。
+- **公开情报**：介绍明代家塾及伴读的弹性身份；另以《礼记·内则》说明父系家长的命名权威，并区分“女子可以有名”“女子闺名较少公开”和“兄长无权擅定妹妹正名”三个问题。